Zur internen Evaluation ist das wohl wichtigste Instrument der Qualitätssicherung der Fragebogen.
Gerade beim Aufbau und bei der Weiterentwicklung von Offenen Ganztagsschulen kommt der internen Evaluation eine besondere Bedeutung zu, betreten doch die Schulen mit der Mittagsbetreuung, dem Freizeitangebot und insbesondere in der Kooperation mit externen Partnern Neuland. Umso wichtiger ist es, das eigene Ganztagsmodell zu reflektieren und alle Beteiligten – Schüler, Lehrer (soweit beteiligt), externe Kräfte und Eltern – in diese Reflexion mit einzubinden. „Die Akzeptanz von Schülern gegenüber Ganztagsschulen ist ein sehr wichtiger Aspekt für das Gelingen von Ganztagsschulen. Gerade deshalb sollte man die Meinung der Schüler auch nicht einfach vernachlässigen, sondern sie aktiv mit einbeziehen“ (Bettina Arnoldt, Ludwig Stecher Ganztagsschule aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern).Im Folgenden finden sich deshalb Beispiele für Fragebögen zur internen Evaluation für die genannten Personengruppen und für die verschiedenen Schularten…
Fragebogenbeispiele des Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Fragebogenbeispiel der Josefschule Lippstatt:
http://www.josefschule-lippstadt.de/Schule/pdf_schulprogramm/BefragungOGS_0506.pdf
Podcast zur Ganztagsschuldiskussion von der Didacta 2008 "Ganztagsschule Ja! Aber wie?
Ganztagsschulenblog 